"Nuestro impacto en la naturaleza y en la salud: acciones de consumo responsable"

Gustavo Radilla
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Nuestro impacto en la naturaleza y en la salud: acciones de consumo responsable"


Objetivo: Propone y practica acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación de agua, aire y suelo, así como la generación de residuos sólidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras acciones pueden afectar la naturaleza y la salud.

  • Presentación del problema real: mencionar que en la comunidad donde se ubica la escuela hay familias que sufren escasez de agua para sus actividades cotidianas básicas.

  • Actividad de indagación: realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las acciones que los alumnos consideran que pueden tener un impacto negativo en el agua, el aire, el suelo y la generación de residuos sólidos.

  • Formación de equipos: dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un aspecto específico (agua, aire, suelo, residuos sólidos) para que investiguen más a fondo y propongan acciones de consumo responsable relacionadas.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Diálogo y reflexión: promover una discusión en clase sobre las propuestas presentadas por cada grupo, destacando la importancia de su impacto en la naturaleza y en la salud.

  • Actividad práctica: dividir a los alumnos en parejas y asignarles una actividad de consumo cotidiana (como el uso del agua en la ducha, el uso de plásticos en alimentos, etc.). Cada pareja deberá proponer acciones de consumo responsable para prevenir o mitigar la contaminación r