Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1º

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducción a la noción de suma y resta.


• Actividad: mostrar a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana que implican sumas y restas, e invitarlos a reflexionar sobre cómo se pueden resolver.


• Discusión en grupo: compartir ideas y estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas presentados.

Sesión 2:

• Actividad: utilizar material concreto (bloques, fichas, etc.) para representar sumas y restas de cantidades hasta 10.


• Trabajo en parejas: los alumnos resuelven problemas propuestos utilizando el material concreto y explican sus procesos de pensamiento.


• Debate en grupo: discutir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 3:

• Actividad: utilizar representaciones gráficas (diagramas, dibujos, etc.) para resolver problemas de suma y resta con cantidades hasta 20.


• Trabajo individual: los alumnos representan gráficamente los problemas propuestos y explican sus soluciones.


• Análisis en grupo: discutir las diferentes representaciones gráficas uti