Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Hugo Avila
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Informática
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)
- Presentar el tema a través de una pregunta central: ¿Cómo las herramientas, máquinas e instrumentos nos ayudan en la satisfacción de nuestras necesidades e intereses?
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.
- Explicar los conceptos básicos de herramientas, máquinas e instrumentos.
- Realizar una actividad lúdica que promueva la participación activa de los alumnos, como un juego de roles donde simulen ser diferentes herramientas.
Sesión 2: Clasificación y funciones de herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)
- Mostrar diferentes imágenes o ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su función.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en su entorno escolar.
- Promover la reflexión sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de nuestro cuerpo y cómo nos ayudan en la satisfacción de nuestras necesidades.
Sesión 3: Procesos de cambio t