Comunicación y representación técnica

VICTOR IVAN BRAVO
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Problema de poca atención de los padres


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la poca atención de los padres hacia sus hijos, por ejemplo, la falta de comunicación efectiva en la familia.

  • Preguntas disparadoras: ¿Cómo se sienten cuando no son escuchados por sus padres? ¿Qué creen que podría mejorar la comunicación en sus familias?

  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de comunicación y su importancia en el ámbito técnico.

  • Ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en la comunicación técnica.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente una situación en la que la comunicación sea efectiva dentro de una familia. Deberán utilizar elementos técnicos para representar ideas y conceptos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los dibujos realizados y las representaciones gráficas utilizadas.

  • Puesta en común de los dibujos y las ideas representadas.

  • Recapitulación de los conceptos trabajados y su relación con la comunicación técnica.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y de los conceptos trabajados.

  • Presentación del problema de poca atención de los padres y su relac