Pueblos y culturas de América y el Mundo: El respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Beatriz Adilene Gonzalez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el Mundo: El respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Indagar algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el tema que se abordará en la clase: Pueblos y culturas de América y el Mundo.

  2. Explicar brevemente la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  3. Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos conocer la historia de los pueblos y culturas del mundo a través de la lectura y la escritura?"


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una cultura o pueblo del mundo.

  2. Cada grupo deberá investigar la historia de la cultura asignada, enfocándose en los momentos en los que han interactuado con otras culturas debido a migraciones, búsqueda de productos y materiales, relaciones comerciales, exploración y expansión territorial.

  3. Los alumnos utilizarán recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para recopilar información.

  4. Fomentar la participación activa de los estudiantes y la colaboración entre los miembros del grupo.

  5. Cada grupo deberá presentar su investigación de manera creativa, ya sea a través de una maqueta, una presentación de diapositivas, un video, etc.

  6. Al finalizar las presentacion