Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de aprendizaje y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales conocidos por los alumnos.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y sus características principales.


• Asignar a cada alumno un suceso para investigar y comunicar en las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Los alumnos investigarán sobre el suceso asignado, utilizando fuentes confiables y variadas.


• Guiar a los alumnos en la identificación de los recursos utilizados en el género periodístico seleccionado para comunicar su suceso.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para compartir información y enriquecer sus aprendizajes.

Cierre:

• Los alumnos presentarán brevemente sus investigaciones y compartirán cómo utilizarían los recursos del género periodístico elegido para comunicar su