La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Ana Cecilia Alvarez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Cómo identificar las características de los seres vivos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y plantas medicinales para despertar la curiosidad de los estudiantes.
Desarrollo (30 minutos):
- Breve explicación sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos.
- Actividad de indagación: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán un pueblo originario para investigar sobre sus conocimientos y prácticas relacionadas con los seres vivos. Deben recopilar información y elaborar un informe.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los informes elaborados por los grupos.
- Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos? ¿Por qué es importante valorar y res