La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema (5 minutos)

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Explicar la importancia de conocer la historia de nuestra comunidad, entidad y país para comprender y valorar los aportes sociales, culturales, políticos y económicos de diferentes personas y grupos sociales.


• Hacer énfasis en la relevancia de indagar en fuentes primarias o secundarias para obtener información precisa sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.

2. Actividad de indagación (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una lista de fuentes de información (bibliográficas, hemerográficas, digitales u orales) relacionadas con la invasión española y sus impactos.


• Cada grupo debe elegir al menos una fuente y realizar una investigación en clase.


• Proporcionar tiempo para que los alumnos lean y analicen la información encontrada en las fuentes elegidas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

3. Socialización de resultados (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir brevemente los hallazgos o conclusiones de su investigación.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, propiciando un ambiente de respeto y escucha activa.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

• Recordar brevemente los temas discutidos en la sesión anterior y los hallazgos obtenidos en la investigación.

2. Análisis de impactos (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una lista de impactos de la invasión español