Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de autocontrol en las emociones de los alumnos.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Realización de una actividad artística (dibujo, pintura, escultura) en la que representen cómo se ven a sí mismos y cómo se ven relacionándose con los demás.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones y cómo influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás.


• Registro de las reflexiones en una carta dirigida a uno mismo.

Sesión 2 - Identificación de factores que influyen en las formas de ser (Pensamiento crítico)

• Presentación de diferentes situaciones y personajes (reales o ficticios) que muestren distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Análisis en grupo de los factores que pueden haber influido en esas formas de ser (cultura, familia, experiencias, etc.).


• Debate sobre la importancia de comprender los factores que influyen en las formas de ser para fomentar el entendimiento mutuo.


• Registro de las reflexiones en un mapa conceptual.

Sesión 3 - Autocontrol emocional (Pensamiento crítico)

• Discusión en grupo sobre la importancia del autocontrol emocional y cómo puede influir en nuestras