Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Indicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual explorarán las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realizar una breve actividad de rompehielos para motivar a los estudiantes y generar interés en la clase de inglés.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes la importancia de la comunicación asertiva y cómo esto favorece la interculturalidad.


• Presentar ejemplos de situaciones de la vida real donde la comunicación asertiva es necesaria.


• Dividir a los estudiantes en parejas y asignarles un juego de roles donde practicarán situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes mientras realizan sus juegos de roles.


• Fomentar el uso del vocabulario y las estructuras aprendidas en clase.

Cierre:

• Pedir a las parejas que compartan sus experiencias y aprendizajes de la actividad.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y cómo puede favorecer la interculturalidad.


• Dar indicaciones para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el objetivo de la clase anterior y la importancia de la comunicación asertiva.


• Revisar el vocabulario y las estructuras aprendidas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales, lingüís