Introducción al tema y sensibilización cultural

Estefania Marin
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y preguntarles si conocen distintas formas de expresión oral como las adivinanzas, canciones, trabalenguas, etc. Hacer una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentar y explicar el tema de la clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la lenguas de la comunidad y de otros lugares.
    b) Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos de los lenguajes, como sonidos, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, utilizando adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros.
    c) Invitar a los alumnos a participar activamente en la creación de nuevas formas de expresión oral, utilizando los recursos mencionados anteriormente.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y platicar sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística. Hacer preguntas abiertas y fomentar la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Trabajando con adivinanzas y coplas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas y coplas, y con ello crear otras formas de expresión.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos de los lenguajes.

  2. Desarrollo (30 minut