Introducción al tema
BLATOM Unidad
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Despertar la curiosidad de los alumnos acerca de los animales que viven en su comunidad.
Actividades:
- Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes animales y preguntando a los alumnos si los reconocen.
- Promover una conversación en grupo acerca de los animales que han visto en su comunidad y en otros lugares.
- Invitar a los alumnos a dibujar o pintar un animal que les llame la atención y a compartirlo con sus compañeros.
Recursos:
- Imágenes de animales.
- Papel y colores.
Sesión 2: Exploración de los animales en la comunidad (Pensamiento crítico)
Objetivo: Observar y describir los animales de su entorno.
Actividades:
- Salir al patio de la escuela y observar los animales que se encuentren allí, como pájaros, insectos o gatos.
- Realizar una lista de los animales observados y sus características principales, como tamaño, color y comportamiento.
- Registrar las observaciones en un dibujo o escritura individual.
Recursos:
- Lápices y papel.
Sesión 3: Investigación sobre los animales (Aprendizaje por indagación)
Objetivo: Investigar sobre los animales de la comunidad y su diversidad natural.
Actividades:
- En grupos pequeños, asignar a cada uno un animal de la comunidad para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, revistas o internet para que los grupos recopilen información sobre el animal asignado.
- Guiar a los alumnos para que respondan preguntas como cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen y los cuidados que necesitan.
- Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase.
Recursos:
- Libros, revistas o acceso a internet.
- Hojas y colores p