Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Empatía y disciplina

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y la interdisciplinariedad.

Desarrollo (30 minutos):

Paso 1: Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que estás en el parque y ves a un niño pequeño que se ha perdido. ¿Qué decisiones tomarías en esta situación?"


• Preguntas guías para reflexionar sobre el problema: ¿Qué decisiones se pueden tomar en esta situación? ¿Cuáles son los límites y riesgos del entorno? ¿Cuándo es necesario pedir ayuda?

Paso 2: Trabajo en grupos (15 minutos):

• Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten y reflexionan sobre la situación problemática planteada.


• Cada grupo debe seleccionar una situación de la vida diaria en la que las niñas y los niños puedan o no tomar decisiones, considerando los límites y riesgos del entorno.


• Los grupos deben escribir un pequeño guion o dramatización de su situación, incluyendo las distintas decisiones que se pueden tomar y los límites y riesgos que de