Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

CESAR ANDRADE
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo de la PDA: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Problema a atender: Convivencia escolar y promoción de valores


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con la convivencia escolar y la promoción de valores.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación comunitarios o masivos que los alumnos conocen y utilizan.

  • Discutir ejemplos de mensajes relacionados con una vida saludable que hayan visto o escuchado en los medios de comunicación.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un medio de comunicación específico (radio, televisión, periódico, redes sociales, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre mensajes relacionados con una vida saludable que se transmiten a través de ese medio.

  • Cada grupo deberá crear una lista de mensajes y elegir uno para desarrollar en un proyecto audiovisual.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y el mensaje seleccionado.

  • Reflexionar sobre la importancia de promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como la recopilación de materiales para el proyecto audiovisual.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y revisar las tareas asignadas.

  • Presentar ejemplos de narrativas audiovisuales que promuevan una vid