Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Kenia Garcia
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Biología: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconocer la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Introducción al tema de la clase: "Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes".

  • Realizar una breve dinámica para establecer un ambiente de confianza y respeto, donde los estudiantes puedan expresar sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de información básica sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes, incluyendo la importancia de la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de una pregunta o problema relacionado con el tema.

  • Los estudiantes deberán investigar, debatir y buscar información en diferentes fuentes para responder a su pregunta o resolver el problema planteado.

  • El docente brindará orientación y apoyo durante el proceso de investigación.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se abrirá un espacio para el debate y l