Presentación del tema y reflexión en grupo

Yoselin Pacheco
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra gradualmente en las labores de su hogar y escuela en condiciones de equidad y se da cuenta de los beneficios que aporta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión en grupo (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común, fomentar la reflexión sobre la importancia de servir a los demás y promover la equidad de género.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Presentar el tema de las labores y servicios que contribuyen al bien común a través de una breve charla y la proyección de imágenes o videos que muestren diferentes labores y servicios realizados en la comunidad.

  3. Reflexión en grupo (25 minutos): Promover una discusión en grupo sobre la importancia de servir a los demás y cómo esto contribuye al bien común. Incluir preguntas como "¿por qué es importante ayudar a los demás?", "¿qué labores o servicios conocen que se realizan en su familia o comunidad?", "¿qué beneficios creen que aportan estas labores o servicios?".


Sesión 2: Identificación de labores y servicios en su entorno cercano (45 minutos)
Objetivo: Identificar las labores y servicios que se realizan en su hogar y escuela, fomentando la participación equitativa de todos los alumnos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema (5 minutos): Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior sobre las labores y servicios que contribuyen al bien común.

  2. Identificación en el hogar (20 minutos): Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos las labores que realizan en su hogar y las que observan que realizan sus familias. Luego, cada grupo deberá seleccionar una labor o servicio para presentar al resto del grupo.

  3. Identificación en la escuela (20 minutos): Realiz