Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Temática interdisciplinar: Deserción Escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Recibir a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.


• Presentar el tema del proyecto y su relación con la comunidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática de la deserción escolar y su impacto en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y cómo estas pueden fomentar la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas mexicanas que representen el patrimonio cultural.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre una manifestación artística de la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos sobre la manifestación artística investigada.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística mexicana y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesi