El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el espacio y las formas con el tangram

Objetivo principal: Los alumnos podrán jugar con el tangram para hacer composiciones y armar rompecabezas, desarrollando habilidades de reconocimiento de formas y dominio del espacio desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

PDA (Propósito de aprendizaje): Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la clase, se integrarán aspectos de matemáticas, geometría y habilidades de pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y explicar el propósito de la clase.
   
   
   • Presentar el tangram y mostrar diferentes composiciones y rompecabezas armados.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen el tangram, si lo han utilizado antes y qué formas pueden identificar en él.
   
   
   
   



2. Exploración del tangram (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar un tangram a cada alumno y permitirles que lo exploren libremente.
   
   
   • Observar cómo los alumnos manipulan las piezas y las formas que crean.
   
   
   • Hacer preguntas para estimular el pensamiento crítico, como "¿Qué formas puedes crear con el tangram?" o "¿Qué pasa si giras una pieza?"
   
   
   
   



3. Creación de composiciones (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes composiciones de tangram.
   
   
   • Explicarles que deben intentar reproducir las composiciones utilizando sus propios tangrams.
   
   
   • Dar tiempo suficiente para que los alumnos intenten recrear las composiciones y los animarlos a resolver problemas o dificultades que puedan surgir.