Introducción al tema y análisis de fuentes
Aurora Flores
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán en fuentes bibliográficas y digitales sobre la invasión española en México y analizarán algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Presentación del tema: El maestro presentará el tema de estudio, explicando brevemente la importancia de conocer la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial, y la relevancia de los diferentes grupos sociales en la historia del país.
- Activación de conocimientos previos: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la invasión española y cómo creen que afectó a las poblaciones originarias.
- Introducción a las fuentes primarias y secundarias: El maestro explicará la diferencia entre fuentes primarias y secundarias, y mostrará ejemplos de ambas. También se les explicará la importancia de consultar diferentes fuentes y evaluar su veracidad.
- Búsqueda y análisis de fuentes: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para buscar información en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y sus impactos. Se les proporcionarán textos, imágenes y enlaces a recursos digitales. Los alumnos analizarán la información encontrada y responderán preguntas guía sobre los impactos en las poblaciones originarias.
Sesión 2: Personas y grupos sociales en la historia de la comunidad y el país
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán los aportes en lo social, cultural, político y económico de personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Duración: 45 minutos
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