Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Problema a atender: Falta de aspiraciones académicas en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que expresen estas temáticas.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: metáfora, comparación, personificación, hipérbole, etc.


• Ejemplificación de los recursos literarios con textos relacionados con las temáticas propuestas.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y analizar los recursos literarios en diferentes textos.


• Trabajo en parejas: los alumnos escriben una pequeña carta personal utilizando al menos tres recursos literarios.

Cierre:

• Puesta en común de las cartas personales elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios para expresar de manera más efectiva las sensaciones,