Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Luis Javier Medina
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Grado: Secundaria 1º
Materia: Matemáticas


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incrementar el conocimiento acerca del uso de regla y compás


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción y planteamiento del problema (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido (10 minutos)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar la regla y el compás para trazar diferentes elementos geométricos?


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas.

  • Realizar demostraciones y ejemplos prácticos de cada elemento utilizando el regla y el compás.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una figura o elemento geométrico para que lo construyan utilizando la regla y el compás.

  • Supervisar y apoyar a los grupos en la práctica de las construcciones.


Cierre:



  • Pedir a los grupos que presenten sus construcciones y expliquen cómo utilizaron la regla y el compás.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente estos instrumentos en la geometría.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos