Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Yurieth Tello
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Reconocimiento, control y desarrollo de las emociones dentro del aula.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de relajación para crear un ambiente tranquilo y receptivo.

  • Presentación del problema: ¿Cómo nos sentimos dentro del aula? ¿Qué emociones experimentamos durante el día?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentar durante el día en el aula.

  • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  • Fomentar la expresión oral de las emociones y necesidades de cada alumno, utilizando ejemplos concretos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones en el aula.

  • Realizar una actividad artística en la que cada alumno exprese una emoción a través de dibujos, colores o formas.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de relajación para crear un ambiente tranquilo y receptivo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan una necesidad, emoción, gusto o idea que hayan experimentado desde la sesión anterior.

  • Realiza