Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Kenia Garcia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no realizan tarea en casa.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Introducción del tema: "Salud sexual y reproductiva en adolescentes".

  3. Actividad de motivación: Presentación de datos estadísticos sobre embarazos en adolescentes y enfermedades de transmisión sexual en jóvenes.

  4. Planteamiento de preguntas disparadoras: "¿Qué entendemos por salud sexual y reproductiva? ¿Cómo crees que la cultura influye en el concepto de sexualidad? ¿En qué aspectos crees que las culturas pueden tener diferentes comprensiones sobre el género, la sexualidad y la reproducción? ¿Qué significa que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada?".


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos pequeños.

  2. Entrega de material de consulta (libros, revistas, artículos, etc.) relacionado con el tema.

  3. Los grupos deberán investigar sobre cómo la cultura influye en el concepto de sexualidad, las diferentes comprensiones culturales sobre el género, la sexualidad y la reproducción, así como la importancia del consentimiento en las relaciones sexuales.

  4. Los grupos deberán realizar una presentación (puede ser en formato de car