La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El impacto del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV

Isaack Morales
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El impacto del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV


Objetivo general: Los alumnos indagarán acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, analizando los sistemas de dominación que surgieron en relación con este proceso histórico.


PDA: Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: ¿Cómo influyó el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV en la conformación de las metrópolis y en el surgimiento de diferentes sistemas de dominación?


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia y el rezago educativo


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema central y su relación con la violencia y el rezago educativo.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el impacto del comercio en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir material de lectura sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.

  • Los alumnos leerán el material y tomarán notas sobre los puntos clave.

  • Organizar grupos de trabajo donde los alumnos discutan y compartan sus hallazgos sobre el tema.

  • Cada grupo deberá seleccionar un líder que exponga al final de la sesión las conclusiones del grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Los líderes de cada grupo exponen las conclusiones del grupo, debatiendo y analizando las diferentes ideas.

  • Se promueve la reflexión e