Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

adilene díaz
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Expresión de los sentimientos que pueden llegar a sentir ante cualquier conflicto dentro del salón de clases.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Explorar las posibilidades cognitivas y expresivas a través de juegos y actividades lúdicas.



  • Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realización de una breve actividad de relajación y focalización.



  • Desarrollo (30 minutos):



  1. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones de conflicto escolar, buscando identificar los sentimientos involucrados.

  2. Puesta en común de las representaciones.

  3. Reflexión sobre los sentimientos y emociones involucrados.



  • Cierre (5 minutos):



  1. Realización de una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen a través de movimientos y gestos los diferentes sentimientos que identificaron en el juego de roles.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Desarrollar las habilidades motrices y creativas a través de la expresión artística.



  • Inicio (10 minutos):



  1. Recuerdo de la sesión anterior y breve repaso de los sentimientos identificados.



  • Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de expresión artística: Los alumnos realizarán dibujos o pinturas que representen situaciones de conflicto escolar, buscando expresar los sentimiento