Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Grado: Preescolar 1º (4-5 años)
Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños aún no reconocen sus emociones, saben decir que les pasa pero no saben si es enojo o tristeza y cómo controlar sus emociones.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Reconociendo las emociones

Objetivo: Identificar y nombrar algunas emociones básicas como la alegría y la tristeza.

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y por qué son importantes.


2. Juego de expresión facial: Los alumnos formarán parejas y se turnarán para imitar diferentes expresiones faciales que representen emociones como la alegría y la tristeza.


3. Discusión en grupo: Los alumnos compartirán qué emociones sintieron al imitar las expresiones faciales. Se les preguntará cómo saben que están alegres o tristes.

Sesión 2:
Título: Reconociendo más emociones

Objetivo: Reconocer y nombrar emociones como la sorpresa, el miedo y el enojo.

Actividades:

1. Repaso de emociones básicas: Se recordarán las emociones identificadas en la sesión anterior.


2. Juego de dramatización: Los alumnos participarán en juegos de representación donde deberán actuar diferentes situaciones que generen emociones como la sorpresa, el miedo y el enojo.


3. Reflexió