Pérdida de biodiversidad y estilos de vida sustentables.

Pilar Nieto
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Pérdida de biodiversidad y estilos de vida sustentables.


Objetivo de la clase (PDA):
Comprender la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; proponer y practicar acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.


Tema transversal: Identificación de las mezclas como parte de la vida cotidiana.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Inicio de la sesión (5 minutos)

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.

    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y especies para despertar su interés.




Desarrollo:
2. Actividad de indagación (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la pérdida de biodiversidad en su comunidad.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles una tarea de investigación sobre los problemas medioambientales en su comunidad, México y el mundo causados por la pérdida de biodiversidad.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante sobre el tema.



  1. Análisis de la información (15 minutos)

    • Los alumnos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre las consecuencias de la pérdida de biodiversidad en los diferentes niveles (local, nacional y global).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que favorezcan el cuidado de la biodiversidad y el desarrollo de estilos de vida sustentables.

    • Fomentar