Introducción al tema y análisis de demandas y luchas sociales históricas

Eleazar Martinez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de demandas y luchas sociales históricas


Objetivo: Que los alumnos indaguen en fuentes primarias y secundarias sobre demandas y luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos, identifiquen consecuencias de no respetar los derechos y se comprometan a promover su respeto.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Durante los primeros 10 minutos, se realizará una introducción al tema de los derechos humanos y su importancia para vivir en armonía. Se mencionará la importancia de respetar las diferencias entre las personas y grupos sociales.



  2. Análisis de demandas y luchas sociales: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 integrantes y se les entregará una lista de demandas y luchas sociales históricas por los derechos humanos (derecho al voto de las mujeres, derechos de los trabajadores, reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros). Cada grupo deberá elegir una demanda y realizar una investigación sobre ella utilizando fuentes primarias y secundarias. Se les proporcionará una guía con preguntas orientadoras para su investigación.



  3. Presentación de resultados: Cada grupo tendrá 20 minutos para presentar los resultados de su investigación ante el resto de la clase. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se realizarán preguntas para profundizar en los temas presentados.



  4. Reflexión sobre las consecuencias: Después de las presentaciones, se abrirá un espacio de reflexión sobre las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y grupos sociales. Se pedirá a los alumnos que compartan sus ideas y se promoverá el debate constructivo.




Sesión 2: Compromiso y promo