Introducción a las representaciones cartográficas y los puntos cardinales

Ari Manzano
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestra localidad y su entorno: Representaciones cartográficas y el mundo de los dinosaurios"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Exploración interdisciplinaria del problema "Conocer sobre los dinosaurios y su entorno".


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y los puntos cardinales



  1. Presentación (10 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción al tema utilizando imágenes y mapas de diferentes lugares del mundo. Preguntar a los estudiantes si saben cómo se llaman esos dibujos que representan lugares.



  2. Problema (5 minutos): Presentar el problema: "Imaginen que vamos a crear un mapa de nuestra localidad o pueblo, ¿qué elementos creen que deberíamos incluir? ¿Cómo nos orientaríamos en el mapa?"



  3. Presentación de la tarea (10 minutos): Explicar a los estudiantes que deberán elaborar una representación cartográfica de su localidad o pueblo, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.



  4. Actividad de exploración (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diversos materiales (papel, lápices de colores, reglas, imágenes de la localidad, brújulas, etc.) para que puedan explorar y discutir sobre su localidad y sus puntos cardinales.




Sesión 2:


Tema: Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad



  1. Repaso (5 minutos): Inic