La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo PDA: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de seguimiento del reglamento escolar y la falta de práctica de sana convivencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema: "¿Cómo podríamos resolver el problema de falta de seguimiento del reglamento escolar y la falta de práctica de sana convivencia en nuestra escuela?"


• Los alumnos se dividen en grupos y analizan el problema.


• Los grupos identifican elementos de las culturas indígenas que podrían ayudar a resolver el problema planteado.


• Cada grupo presenta sus propuestas y argumenta cómo los elementos de las culturas indígenas pueden contribuir a la cohesión política y a una convivencia sana en la escuela.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las culturas indígenas en el proceso de construcción de nuestra identidad.


• Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas individuales realizadas por los alumnos.

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