Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información en comunidad.

Grado: 4º de primaria.

Objetivo PDA: Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Discusión en grupo sobre las dudas y problemas que tienen los alumnos en relación a la historia y la lectura y escritura.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés relacionados con la historia y la comunidad.

Sesión 2:

• Elección de un tema de interés común entre los alumnos.


• Investigación en grupos sobre dicho tema utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.).


• Registro de la información encontrada utilizando elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía y palabras clave.

Sesión 3:

• Socialización de la información recopilada por cada grupo.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de utilizar elementos de los textos para localizar información de manera eficiente.


• Ejercicios prácticos de identificación y uso de elementos de los textos en diferentes materiales escritos.

Sesión 4:

• Elaboración de un texto colectivo utilizando la información recopilada y los elementos de los textos aprendidos.


• Revisión y edición del texto por parte de los alumnos, prestando especial atención a la coherencia, cohesión y claridad de la información.

Sesión 5:

• Presentación y exposición