Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de creación de secuencias a partir del ritmo y las capacidades del alumnado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de capacidades y habilidades
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una ronda de preguntas para conocer las capacidades y habilidades de los alumnos en el ámbito cognitivo, expresivo, motriz, creativo y de relación.


3. Crear grupos de trabajo y asignar una tarea específica a cada grupo. Por ejemplo, un grupo puede diseñar una secuencia de movimientos utilizando el ritmo, otro grupo puede crear una secuencia de palabras rimadas, etc.


4. Los grupos trabajarán de manera colaborativa para planificar y practicar sus respectivas secuencias.


5. Cada grupo realizará una presentación de su secuencia ante el resto de la clase.


6. Reflexión grupal sobre las diferentes secuencias presentadas y cómo se pueden integrar las capacidades y habilidades de cada alumno en situaciones lúdicas y expresivas.

Sesión 2: Aplicación de las capacidades y habilidades en situaciones lúdicas
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar el objetivo de la clase anterior y la reflexión realizada.


2. Realizar una actividad de juego en grupo donde los alumnos pondrán en práctica sus capacidades y habilidades. Por ejemplo, se puede organizar una actividad de improvisación teatral o una actividad de