Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

jesus miranda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión.


Problemática: Un camino hacia la inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará una observación de los alumnos durante el desarrollo de las actividades, registrando sus avances y dificultades en relación al cumplimiento del objetivo.



  2. Autoevaluación: Los alumnos completarán un cuestionario al finalizar las sesiones para reflexionar sobre su participación, aprendizajes y la aplicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación".

  • Breve introducción sobre la importancia de desarrollar estas potencialidades para el bienestar individual y colectivo.

  • Planteamiento de la problemática: "Un camino hacia la inclusión".

  • Explicación del objetivo de la clase: "Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo".


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una actividad motriz que involucre elementos de la condición física, como calentamiento y estiramientos.

  • División de los alumnos en grupos heterogéneos, considerando diferentes habilidades y destrezas.

  • Propues