La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Los alumnos no siguen las reglas de clase. Hay falta de respeto entre los alumnos. No tienen una sana convivencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema con una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia.


• Explicar la problemática transversal y su relación con el tema (falta de respeto, convivencia negativa).


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar el conocimiento sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación para mejorar la convivencia y el respeto entre los alumnos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia en el aula.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias sociales y cotidianas de la conquista en nuestra historia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al final de la clase.

Sesión 2:

• Revisar las presentaciones de los grupos y fomentar la discusión en clase sobre las consecuencias de la conquista.


• Realizar una actividad de reflexión sobre cómo se relacionan las consecuencias de la conquista con la problemática transversal (falta de respeto, convivencia negativa).


• Pedir a los alumnos que propongan acciones concretas para mejorar la convivencia y el respeto en el aula.

Sesión 3:

• Realizar un