Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo (PDA): Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la biodiversidad en México.


• Presentación de la problemática: La importancia del maíz en la comunidad y en las personas y significado de maíz transgénico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del maíz en la comunidad.


• Investigación en equipos sobre la biodiversidad de México y el maíz como parte de ella.

Sesión 2:

• Exposición de los resultados de la investigación en equipos.


• Análisis de la relación entre la biodiversidad local y las tradiciones culturales de la comunidad.


• Discusión grupal sobre la importancia de preservar la diversidad biocultural.

Sesión 3:

• Realización de una visita a un huerto comunitario o a un mercado local para observar la diversidad de productos agrícolas y alimentarios.


• Reflexión sobre la relación entre la biodiversidad local y los alimentos que consumimos.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las relaciones entre la biodiversidad, los alimentos y las tradiciones culturales.

Sesión 4:

• Debate sobre el uso de maíz transgénico y sus posibles consecuencia