El reto del cambio climático

JOSEFINA RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconocer las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Conocer las regiones naturales de México y el mundo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el cambio climático y su impacto en el mundo.

  • Generar un espacio de reflexión y debate sobre las posibles causas del cambio climático.

  • Presentar la problemática de conocer las regiones naturales de México y el mundo como una forma de entender la distribución de la biodiversidad en el planeta.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región natural de México.

  • Solicitar a los grupos que investiguen sobre las características climáticas y la biodiversidad de la región asignada.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para facilitar la investigación.

  • Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir los hallazgos de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de comprender las relaciones entre el clima y las regiones naturales para entender la biodiversidad.

  • Plantear preguntas y desafíos para la próxima sesión, relacionados con la problemática planteada.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las preguntas y desafíos planteados al final de la sesión anterior.

  • Realizar una revisión de los conceptos clave y las características de las regiones nat