Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de Clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo del PDA: Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema social - Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1: Introducción al tema y contextualización

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generar una lluvia de ideas sobre conceptos previos relacionados con la circunferencia, círculo y esfera.


• Plantear el problema social de la violencia y cómo podría relacionarse con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos observen y midan diferentes objetos circulares (monedas, tapas, etc.) para identificar características comunes.


• Preguntas guía para promover la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los objetos circulares? ¿Por qué creen que estos objetos se llaman circunferencia, círculo o esfera?

Cierre:

• Discutir en grupo las respuestas obtenidas y construir colectivamente una definición de circunferencia, círculo y esfera.


• Reflexionar sobre cómo se puede relacionar el tema con el problema de la violencia en la sociedad. ¿Existen situaciones donde se puedan aplicar estos conceptos?

Sesión 2: Propiedades y medidas de ángulos inscritos y centrales

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre el problema de la violencia.

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