Introducción al tema y reconocimiento de las lenguas comunitarias y de otros lugares

Andrea Esquivel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las lenguas comunitarias y de otros lugares
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad de formas de expresión oral a través de juegos del lenguaje.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y breve conversación sobre los diferentes idiomas que se hablan en su comunidad y en otros lugares.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje que existen en diferentes idiomas.

    2. Actividad 1: Mostrar imágenes de objetos, animales o situaciones y pedir a los alumnos que nombren cómo se llaman en su idioma y en otros idiomas que se conozcan.

    3. Actividad 2: Reproducir audios con diferentes adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas en diferentes idiomas y pedir a los alumnos que intenten adivinar su significado.

    4. Actividad 3: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que inventen una adivinanza, trabalenguas, canción, rima o copla en su idioma o en otro idioma que les interese.



  • Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria algunas de las creaciones de los alumnos y resaltar la importancia de valorar y respetar la diversidad de formas de expresión oral.


Sesión 2: Creación de adivinanzas y trabalenguas
Objetivo: Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas y trabalenguas.



  • Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de hoy.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Actividad 1: Mostrar ejemplos de adivinanzas y trabalenguas en diferentes idiomas y analizar sus características.

    2. Actividad 2: En grupos pequeños, los a