Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes culturas y lenguas para promover la reflexión sobre la diversidad cultural y lingüística.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos textos relacionados con la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de textos: Realizar un análisis en grupo de los textos leídos, identificando las ideas principales y los argumentos utilizados.


• Debate: Promover un debate en el aula sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como expresión de la diversidad cultural.

Sesión 2:

• Investigación: Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre una lengua indígena presente en su comunidad o en el país.


• Exposición: Cada alumno deberá exponer sobre la lengua indígena investigada, destacando su importancia y características.


• Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas en la comunidad.

Sesión 3:

• Escritura de textos argumentativos: Los alumnos deberán escribir un texto argumentativo en el