Narración de historias mediante diversos lenguajes

Andrea Esquivel
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a narrar historias".

  • Lectura en voz alta de un cuento corto y conocido por los alumnos.

  • Realización de preguntas para verificar la comprensión del cuento.

  • Explicación de los momentos de inicio, desarrollo y final en una historia.

  • Actividad: Los alumnos deberán dibujar un momento de inicio, desarrollo y final de la historia leída.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Introducción de diferentes lenguajes para narrar historias (oral, escrito, dibujado, etc.).

  • Actividad: Los alumnos en grupos pequeños deberán inventar una historia y representarla usando diferentes lenguajes.

  • Presentación de las historias inventadas por cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de expresarse y dar ideas y opiniones.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una idea o una opinión que quieran expresar.

  • Presentación y discusión de los dibujos realizados por los alumnos.

  • Juego de roles: Los alumnos se pondrán en parejas y practicarán expresar ideas y opiniones a través de diálogos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Lectura en voz alta de un cuento nuevo y desconocido por los alumnos.

  • Realización de preguntas para verificar la comprensión del cuento.

  • Actividad: Los alumnos deberán escribir el inicio, desarrollo y final de la historia leída.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Revisión y corrección