Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos ven.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de contar.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar los números para contar los objetos y elementos de nuestro entorno?".

Sesión 2 (Exploración):

• Actividad de exploración: Los alumnos explorarán diferentes objetos y elementos del aula para contarlos.


• Observación y registro de la cantidad de objetos y elementos contados.


• Luego se realizará una puesta en común de los resultados obtenidos por cada alumno.


• Reflexión sobre los diferentes métodos utilizados para contar.

Sesión 3 (Investigación):

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre cómo contar objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales.


• Cada grupo investigará un contexto específico (hogar, parque, mercado, etc.) y recopilará información sobre cómo se cuenta en ese lugar.


• Realización de una puesta en común de los resultados y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los distintos contextos.

Sesión 4 (Aplicación):

• Actividad de aplicación: Los alumnos contarán objetos y elementos en el entorno real, como el patio de la escuela o el parque cercano.


• Registro de los resultados o