Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Comparar las características comunes de los seres vivos.


• Identificar que todos los seres vivos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Distinguir estas estructuras como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar los elementos que diferencian a un ser vivo de algo inerte.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del trabajo en grupo durante el desarrollo de las actividades.


2. Cuestionario con preguntas de opción múltiple al final de cada sesión.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué características definen a un ser vivo.


• Plantear el problema del alumno para identificar los elementos que diferencian a un ser vivo de algo inerte.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Se les proporcionará material de consulta como libros y recursos en línea.


• Los alumnos realizarán preguntas específicas de investigación y presentarán sus hallazgos en forma de un mapa conceptual.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su mapa conceptual con la clase.


• Se fomentará la discusión y reflexión sobre