El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos para ubicar, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de conocer el espacio y la ubicación de objetos.


• Juego de ubicación: Organizar un juego en el aula donde los alumnos tengan que ubicar objetos en diferentes partes del salón.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al ubicar los objetos y si fue fácil o difícil.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la ubicación de objetos.


• Salida al patio: Realizar una salida al patio del colegio para explorar el espacio y reconocer diferentes formas presentes en el entorno.


• Observación y registro: Pedir a los alumnos que observen detenidamente el espacio y las formas que encuentren, dibujando o registrando lo que vean.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué formas encontraron en el patio y cómo se sienten al reconocerlas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar lo aprendido sobre la ubicación de objetos y reconocimiento de formas.


• Juego de recorridos: Organizar un juego en el aula donde los alumnos tengan que hacer recorridos siguiendo indicaciones y ubicar objeto