Introducción al tema y establecimiento de acuerdos

FATIMA LIZETH MARTINEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de acuerdos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos establecerán acuerdos para la interacción en situaciones de juego y cotidianas, y reflexionarán sobre su aplicación y los resultados alcanzados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.

  2. Introducción al tema (10 minutos): Comentar con los alumnos sobre la importancia de establecer acuerdos en la interacción motriz para evitar conflictos y promover un ambiente de cooperación. Discutir ejemplos de situaciones de juego y cotidianas en las que se requiera establecer acuerdos.

  3. Trabajo en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que elaboren una lista de acuerdos para diferentes situaciones de juego y cotidianas. Cada grupo deberá presentar sus acuerdos al resto de la clase y se realizará una discusión en conjunto para llegar a acuerdos comunes.

  4. Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al establecer los acuerdos y qué creen que pueden lograr con ellos. Invitarlos a pensar en cómo podrían aplicar estos acuerdos en su vida diaria.


Sesión 2: Juegos cooperativos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos practicarán habilidades de interacción motriz a través de juegos cooperativos, valorando la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de los acuerdos establecidos en la sesión anterior y recordar su importancia en la interacción motriz.

  2. Juego cooperativo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y presentarles un juego coopera