Ecuaciones lineales y cuadráticas

Diana Rios
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase
Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Rezago escolar, secundaria nocturna


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Actividades que despierten la curiosidad y el interés del alumno sobre el tema.



  2. Desarrollo: Actividades que promuevan el aprendizaje significativo a través de la exploración y resolución de problemas.



  3. Cierre: Actividades de retroalimentación y evaluación del aprendizaje alcanzado.




Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar a atender: el rezago escolar en la secundaria nocturna.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas del rezago y la importancia de las matemáticas para superarlo.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que involucren el uso de ecuaciones lineales y cuadráticas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una actividad práctica en la que deben resolver ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando las propiedades de la igualdad.

  • Proporcionarles ejercicios de distintos niveles de dificultad para que puedan adaptarse a su nivel de conocimiento.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas del mundo real.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

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