Criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Juan Enrique Corona- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
Tema: Criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los conflictos que afectan la convivencia tanto dentro como fuera de la escuela.
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Planeación de sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los conflictos que los estudiantes han observado dentro y fuera de la escuela.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos de divisibilidad y números primos.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar números primos y aplicar los criterios de divisibilidad.
Cierre:
- Reflexión sobre cómo los criterios de divisibilidad y números primos pueden ayudar a resolver problemas reales relacionados con los conflictos observados.
- Tarea: Resolver problemas de divisibilidad y números primos.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea y resolución de dudas.
- Planteamiento de un problema real relacionado con los conflictos y que requiera el cálculo del máximo común divisor.
Desarrollo:
- Explicación y ejemplos de cómo calcular el máximo común divisor utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.
- Ejercicios prácticos para calcular el máximo común divisor.
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