Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Pao Martinez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al bajo dominio de habilidades de lectura, escritura y operaciones matemáticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación
Fase 1 - Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema a los estudiantes y su relevancia para la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que ocurren en la comunidad.
- Establecer el objetivo de la clase y su importancia en la preservación de la memoria colectiva.
Fase 2 - Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos
- Explicar brevemente los diferentes géneros periodísticos y sus características.
- Presentar ejemplos de noticias, reportajes, crónicas, editoriales, entrevistas, entre otros.
- Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos a partir de ejemplos.
- Asignar a los estudiantes la tarea de buscar ejemplos de géneros periodísticos en periódicos o revistas.
Sesión 2: Recursos de los géneros periodísticos
- Revisar los recursos utilizados en cada género periodístico.
- Realizar una actividad de identificación de recursos en diferentes noticias.
- Pedir a los est