Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Los alumnos no conocen bien cómo multiplicar literales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de actividades.


2. Actividad de resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario sobre la dificultad de multiplicar literales y cómo esto afecta su comprensión del álgebra.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de multiplicación de literales utilizando objetos concretos (por ejemplo, bloques) para representar las áreas generadas.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen patrones y establezcan relaciones entre los términos de la expresión cuadrática.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre la importancia de la multiplicación de literales en la representación algebraica de áreas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la multiplicación de literales.


• Presentar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones de la vida real en las que se utilizan expresiones cuadráticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de