La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Natalia Reta
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en Geografía: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema del cuidado del agua.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes acuáticos y plantear preguntas como "¿Qué características tienen en común? ¿Por qué es importante estudiar la distribución del agua en la Tierra?".

  3. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes cuerpos de agua que conocen y su importancia.


Fase de desarrollo:



  1. Presentación de conceptos clave: Explicar los conceptos de ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  2. Trabajo en grupos: Asignar a cada grupo la investigación de uno de estos tipos de cuerpos de agua y su distribución en México y el mundo.

  3. Recopilación de información: Los grupos investigarán y recopilarán información sobre su tipo de cuerpo de agua asignado, su distribución geográfica y su importancia para el ecosistema y las comunidades.


Fase de cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  2. Reflexión y c