Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alejandro Alcantara
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender a problemas de aprendizaje y problemas de atención.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria para satisfacer nuestras necesidades.

  • Planteamiento del problema de aprendizaje relacionado con el tema: identificar las funciones y procesos de cambio técnico en las herramientas, máquinas e instrumentos.


Desarrollo:



  • División de la clase en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la evolución histórica de una herramienta, máquina o instrumento específico y elaborar un informe que incluya sus funciones y procesos de cambio técnico.

  • Los grupos podrán utilizar diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, entre otros.

  • Durante esta fase, el docente deberá brindar apoyo y guiar a los grupos en su investigación.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y discusión sobre los diferentes procesos de cambio técnico identificados en las herramientas, máquina